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做到这九点,你的绘画水平会突飞猛进

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做到这九点,你的绘画水平会突飞猛进

 

陈武新 老师

 

在教授美术课程的过程中,老师们会发现同样基础,同样学习时间,同样学习条件,不同的同学学习进步程度有着很大的区别,因为是学习艺术,很多人会将进步快的学生归就于“有天赋”,认真观察学生的学习情况就会发现,其实不然,笔者见到无数的“儿童画家”,长大后不甚了了的例子。进步比较快的同学,基本上有一些共性,笔者将其归纳为以下几点:学画前有准备、老师讲解认真听、认真看老师画范画、画画时很投入,平时仔细观察画得好的同学画画、对难点不畏惧并努力解决、画后经常反思、善于提问和老师沟通、客观评价自己和他人。

 

一、画前有准备

很多同学画画是被逼无奈,因为文化课实在差,美术文化课要求低,把美术当捷径走走看,对美术专业谈不上兴趣,也没什么了解,报着试一试的心态来学,学习没有热情,这类同学起步慢,进步自然也慢了。有的学生学美术经过深思熟虑并和家长深入沟通,破釜沉舟决心美术一条道走到黑。对美术的情况有较多的了解,对自己的专业方向和学习计划都有清晰的规划。这类学生学习热情高,学习投入自觉,目标明确,起步快,进步快。

 

二、老师讲解认真听

学习美术初期,首先接触的是透视学,虽然理论内容不多但很重要。这些基本的概念要深入了解,把这些基础理论学透,对以后的学习帮助很大,有的学生,这个阶段没学透,后面学习内容多了,越学进步越慢。每一次的上课前,老师都有讲解这次课要解决的问题,有的学生,没有认真听或听不明白,这样学习比较盲目,效果也就要打折扣了。认真听,并把老师要求理解了,是重要的第一步。

 

三、认真看老师画范画

学美术,光说不练是假把式。画范画是直观的教学方法。按惯例,老师要和学生一起画写生,直接带着学生画,这样的教学效果最好。但在实际教学中由于各种原因,坚持和学生一起画的老师并不是很多,所以看老师画范画机会也不是太多,很多同学,看一会可以,看完全过程就没什么耐心了。每次坚持看完老师范画,并和老师有良性互动的同学,往往是最有收获的同学。

 

 

四、画画时很投入

美术学习和其他学科的学习不一样,没有课堂纪律这个问题,学习过程比较宽松,大家可以聊天,可以听音乐、可以到处走动,但这并不代表你可以不认真学习,有的同学在画画时,看上去很安静,其实带着耳机听音乐,手上画什么吧,脑袋不知道。有的同学边画边聊,脑袋完全不想怎么画,而是在聊天的话题上,这种手、脑分离的同学不在少数,这类同学画画是机械性动作,完全不过脑,这样的学习效果可想而知了。这是部分同学画了很长时间,画画水平却不进步的主因。画画时认真投入,带着问题在画,有目的性在画,完全是脑指挥手在画,才是正确的学习方法。有没有用脑画画,效果天差地别。

 

 

五、画画时仔细观察画得好的同学

当然,最好是看老师画画,但多看画得好的同学画画,也有同样的效果。虽然,同学的水平不如老师很高,有些同学甚至还有其他毛病,但同学间学习内容一样,互相间借鉴意义大,因为更为直观、明了,对同学间帮助很大。

 

六、对难点不畏惧并努力解决。

在学习中,很多人有畏难情绪,已经解决的问题、会画的就一直画,不会画的一直不敢画,画画中的难点比如人物中的手的动态,静物中的花卉等等,不敢碰,这些问题不去解决,画就一直不会进步,画画变成了磨时间。不管水平如何,敢于碰问题的同学进步就很明显,长此以往不同学习习惯的同学进步幅度就大不相同了。

 

 

七、主动学习,对自己的问题有清晰的认识并有解决方法

会不会主动学习是衡量同学间学习进步程度的主要指标,美术的学习课程比较简单,长期学习就是人物头像,静物写生,动态速写这些学习内容,自己有什么问题,有什么短板,每一个同学应该都有一定的认识,如何解决这些问题,是考验同学的学习能力的试金石。在学习中要有发散思维、会主动思考,培养自己有分析问题、解决问题能力,多了解别人怎么画出来的,他们为什么这样画.还有没有其他方法画出同样效果。能否变换技法画出同样效果等等。会不会自己找范图对照找问题,对自己薄弱环节会不会有针对性的学习比如找好的作品临摹等等。这是都是提高自己绘画水平的重要手段。

 

 

八、善于提问和老师沟通

美术学习和其他科目学习不同的是同学间没有共同的进度,这就要求同学要有较强的自我学习能力,要和老师有良性的沟通,要让老师对你有清楚的认识,最好让老师对你制定专门的有针对性的学习计划,这就要求同学要善于与老师沟通。太腼腆和太没礼貌都影响老师的观感,情商高的学生在这一方面就有较大的优势。

 

 

九、客观评价他人和自己

由于美术学习的特殊性,教学上不同的侧重点对学习成果就有不同的评价,考试时并不是评绝对的好坏,而是看考生在所有考生中的位置,如果能够客观地评价自己和身边的同学,就会相对准确的了解自己在所有考生中的大概位置,在报考时,会有一个准确的判断,选择适合自己的学校,提高成功率。

在客观评价自己和他人时,学生才能正视自我、发现不足。这类学生往往人缘好,得到同学间的帮助也较多。

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